哈囉你好！我是 CIA 科系星球的 小芸
在舉辦這幾期的台政心理營當中，我們發現同學們會有以下這幾個盲點：
- 網站介紹中，看到一大堆課程名稱和專有名詞，都不知道是什麼意思？
- 課程都介紹的很簡略，看了也不知道究竟會學些什麼？
事實上，會有以上這些問題的原因，就是因為同學們「沒有深入了解」心理系究竟在學什麼，頂多知道大學有哪些學科，未來有哪些出路。
如果要深入了解心理系，那你一定需要知道在心理系必學的內容，就是「實驗設計」，這貫穿了心理系 4 年的課程，甚至到了研究所都會持續使用的技能，所以如果想要深入探索心理系，了解「實驗設計」在學什麼，就非常重要。
今天，我將一步步告訴你，什麼是實驗設計、會什麼心理系要學習這個內容、以及該如何設計一個心理學實驗，讓你知道心理系究竟在學些什麼！
「實驗設計」是什麼？
實驗設計，指的就是在進行科學研究時，為了驗證某種一假設或解決某一個問題，而按照一定的方法、步驟、程序和原則，針對一項猜測或觀點進行規劃、設計、實施並針對其是否為事實進行分析的過程。
像是我們常聽到的「米爾格倫實驗」（服從實驗），其進行過程到最後做出人們會服從權威的結論，就是運用「實驗設計」的技巧。
實驗設計的目的是為了獲取可靠和有效的數據資料，對研究問題作出科學合理的結論，不同的研究問題和實驗目的需要採用不同的實驗設計。
為什麼心理系要學習「實驗設計」？
那麼，為什麼心理系需要學習實驗設計呢？
心理學是一門與「人」有關的科學，因此心理系的學生需從不同角度研究人類行為和內在歷程。透過實驗設計，心理系學生可以針對假說，在控制變數的條件下，進行各種測試和觀察，並將實驗得到的數據進行分析和解釋。
而透過實驗設計，可以為心理系的學生確立研究題目和結果的因果關係，也可以讓學生們透過嚴謹的實驗過程，得到可以分析的有效數據。
如果沒有做好實驗設計，將會使整個實驗得出的結果失去可信度，同樣以我們前面舉的「米爾格倫實驗」為例，如果這項實驗的設計不夠完善，可能會讓實驗過程中出現其他影響結果的因素，而讓整個實驗的統計資料失效，無法得出「人們會服從權威」的結論。
心理系學生如何設計一個自己的心理實驗？
在了解實驗設計是什麼，以及為甚麼要學習實驗設計之後，接下來，我們就來了解要怎麼設計一個心理學實驗吧！以下統整了 ６ 個步驟，分別是「選擇題目」、「假設」、「選用方法」、「實際操作」、「蒐集資料」和「結果」。
1.選擇題目
選擇題目的方向有兩種，一個是透過「觀察」，像是在社會的生活中，你可以感受到遇到某些事情時大家都會產生某種慣性，那你就可以提出一個假設去做實驗。
像是生理學家伊凡·巴夫洛夫發現，當穿著白袍的助手送食物給狗時，狗就會開始分泌唾液、流口水，進而做了著名的「巴夫洛夫的狗」實驗，進而提出了著名的「古典制約」理論。
或是從「其他理論」（例如常聽到的「刻板印象」或「社會遊蕩」，等都屬於心理學的理論）延伸，像是也許你會覺得這些理論也有可能受到某些因素影響，就可以從這個方向來進行實驗。
2.假設
決定主題之後，接下來就是要「提出假設」，這裡可以分為兩個步驟。
第一步是提出假設：「會有這樣的現象，是因為 XXX ……」。接下來是建立此次實驗的「獨變項」和「應變項」，「獨變項」也就是實驗者要操作的內容，「應變項」則是實驗者要觀察的內容，並觀察在這樣的操作之下，實驗的結果會產生什麼改變。
e.g. 我的實驗假設是「從眾行為會因為不同的文化而改變」，那麼獨變項就是「不同的文化」，應變項則是「從眾行為」。3.選用方法
了解什麼是實驗中要操作的內容之後，接下來就可以決定要用什麼樣的方法來進行實驗了。
常見的實驗方法有以下幾種：
1.問卷法：用問卷去做調查，了解受試者想法。
2.觀察法：實驗者在旁觀察，了解受試者行為。
像是「阿希從眾實驗」中，實驗者在受試者未發現的狀況下在旁觀察，以判斷線段長短的方式，觀察其究竟會堅持自己的想法，還是跟隨身邊的大眾說出一樣的答案，即使這個答案可能是錯的，以此得出「從眾效應」理論。
3.晤談法：與受試者一對一談話，了解受試者思考歷程等等……，實驗者可以針對自己的實驗主題，選擇適合的實驗方法。
其中，問卷法是最常使用的實驗方式，因為其資訊方便蒐集，也容易理解，缺點是有可能會受到社會規範影響，受試者對題意的理解也有可能不同，造成實驗數據的偏差。
4.實際操作
知道要用什麼方法進行實驗之後，就可以實際的操作實驗了。
操作的類型可以分為「控制組」和「操作組」，控制組只能夠有一個，而操作組可以依據實驗者實驗的獨變項設計，進而知道自己的實驗究竟要操作什麼內容。
e.g. 我的實驗主題是「從眾行為會因為不同的文化而改變」，而文化的不同，以東方人與西方人做對照，那麼控制組就是「東方人、西方人獨自進行線段長短的判斷」，操作組則是「東方人、西方人身邊還有三個實驗者進行線段長短的判斷」來進行操作。5.收集資料
在實驗的過程中則是會進行資料的收集，例如行為、反應時間或是思考歷程等。
收集資料的時候要注意，要將「混淆變項」，也就是「任何假設以外可能影響我們實驗結果的因素」，降到最低。
e.g. 我的實驗主題是「從眾行為會因為不同的文化而改變」，那麼可能的混淆變項就是天氣、心情或地點或受教育程度等......。6.結果
收集完實驗的資料之後，最後就是針對實驗收集而來的資料進行統計與分析，並對結果進行解釋。
舉例來說：
實驗設計
我們招募了50名東方人和50名西方人，隨機分為兩組：控制組和操作組。
在控制組中，參與者將獨自進行線段長短的判斷。
在操作組中，每個參與者身邊都會有三個實驗者進行線段長短的判斷。
數據分析
我們使用t檢驗來分析控制組和操作組之間的差異。
結果表明，當有其他人在場時，東方人比西方人更容易從眾，
t(98) = 2.34, p < 0.05。
(當 p < 0.05 即代表這是具有統計意義的數字)
結果解釋
本研究的結果表明，東方人比西方人更容易從眾。
這可能是由於不同文化中對個人和集體的價值觀念不同所導致的。
在東方文化中，對集體的關注和合作是重要的價值觀，這可能導致東方人更容易從眾。
相反，在西方文化中，個人的獨立和自由是更重要的價值觀，這可能導致西方人更傾向於不從眾。
結語
今天的內容，和大家分享了什麼是「實驗設計」、為什麼在心理系此技能很重要，以及和大家分享了，如果要做好實驗設計，會經過這六大步驟，分別是：「選擇題目」、「假設」、「選用方法」、「實際操作」、「收集資料」到最後「結果」六步驟。
會撰寫這篇文章是因為，過往我們在辦營隊時，發現同學們通常上網查了心理系相關的內容，卻不知道「實驗設計」在心理系，佔了非常大份量的內容。因此，我們希望藉由這篇文章，讓你更加清楚心理系在學什麼，避免自己不了解科系所學的實際應用，進入心理系後才發現不喜歡，而後悔了 4 年，這樣是很可惜的。
因此，我們希望可以藉由這篇文章，拆解心理系的「實驗設計」操作內容，讓你更清楚的了解心理系究竟會學些什麼。
希望這篇文章可以對你有所幫助，如果你想對心理系中所學習的「實驗設計」有興趣的話，可以參考 輔大心理系 黃揚名 教授所錄製的【心理學實驗法】系列影片，我們下次見囉！
參考資料
你所不知道的刻板印象正在威脅你！刻板印象、偏見、歧視有什麼不一樣？
